AL英文社

記者 呂佳穎 / 攝影 張鎮安 報導

「87%的學系在學習歷程裏面，都說會參採高中自主學習計畫」，中央大學招生辦公室主任周弘偉，在檢視各大學所有學系，送交到招聯會的招生資料後，這麼說。而所謂的參採，是一定要看，沒有交就扣分的意思嗎 ? 周弘偉則回「不是一定要，是想看」的意思！

大學端會想看自主學習，是因為大學和高中的學習環境很不一樣，當沒了「大考」的緊箍咒後，學生對於學習科目有沒有興趣和熱情，能否自主掌握時間，主動的安排學習，成為一個熱情的學習者，是一件很重要的事。因為大學教授不會每天追著你說「要看書喔，明天要期中考」 、「期末考再幾天就到了」！

不少家長和老師都說孩子怎麼可能會自主學習 ? 他們怎麼可能會自己規劃？他們一有時間不馬上打電動，才是件奇怪的事 ! 但是換個角度想，如果孩子對某一個事情有興趣，他會自己去找資料學習的，因為知道自己哪裡不足，為了「喜愛」會自己去「加強」的。   「我們會想看到學生的規劃能力，那中間可以有老師的輔助…」，周弘偉接著還說老師的「輔助」，就只是幫助孩子看計畫可不可行，而不是直接參與。他強調大學端會很在意， 學生自己「自主」的程度，意思就是請老師和家長要把手放開一點。   會請家長和老師的手放開，是因為大學端已經釋放岀「想看」自主學習的訊息，就怕孩子因此被逼著做跟學習有百分之百相關聯的自主學習；學生一旦被逼，自主學習就會變成學科和考科的延升，學生的壓力肯定加重。基於此，周弘偉話鋒一轉強調，學生訂什麼主題，不需要跟他的學習有百分之百的對應，因為大學教授主要看的是「學生自己有沒有想要做」 、「有沒有自主學習的能力，像是時間的規劃和掌握」。   另外，不少大學教授覺得不知道孩子上傳的自主學習主題，是不是真的是學生自己訂定的，有高中老師笑說最簡單的辨別方式，就是跟學科過於相關的主題，就大部分不是學生自己訂的，因為沒有學生會無時無刻，都心甘情願想弄升學的。

自主學習是成為終生學習者的基本能力，這樣的能力或許無法直接從考試中考出來，但是大學端已經開始重視！

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