AL英文社

108課綱上路，學習歷程檔案卻引來學生、家長質疑，甚至有學校威脅學生若不交就要記過，國發會「公共政策網路參與平台」更有超過8500個附議要求移除學習歷程檔案，台灣家長教育聯盟昨發布新聞稿，希望教育部要有同理心，讓學習歷程檔案能隨時彈性上傳，也要加強課程諮詢師的專業角色等四項呼籲。

對此，教育部稍早發新聞稿回應表示，坦承目前學習歷程檔案機制仍有改善之處，包括應當讓學習歷程檔案上傳時間更為充裕、強化系統穩定性，但教育部強調，地方教育主管不應將上傳比率或件數做為學校KPI，應尊重學生上傳意願與件數等，教育部將盡速研議改善方法。

針對課程諮詢師，教育部表示，經過教育部的培訓，各高級中等學校均設置課程諮詢教師，提供學生團體或個別諮詢，並將諮詢紀錄列入學生學習歷程檔案。其中專任輔導教師，亦得經過培訓後成為課程諮詢教師，教育部也將持續強化教師專業知能，提供學生更完善諮詢。

教育部也說，自推動大學招生專業化後，各大學已陸續成立專責單位，協助各系培訓審查人員、與高中對話了解現場教學，從而研訂評量尺規，並進一步針對甄試選才過程，透過差分修正及回饋機制，調整評量尺規，建立審查標準作業流程，提升甄試品質。

教育部表示，近期會先請招聯會，針對大學如何審查個人申請備審資料，公布指導原則，例如以校內課程及活動為主，重視一般性能力而非特定學科知識、重視歷程動機大於產出結果、為綜合評量而非比序篩選、重質不重量、重視如實紀錄等。

教育部說，學校應尊重學生自主選擇，給予學生上傳檔案的彈性。學生若未上傳學習歷程檔案，或學生因故無法使用、或選擇不運用學習歷程檔案，仍可採現行 PDF 檔案制度上傳備審資料，並不影響報考大學權益。

台灣家長教育聯盟昨發布新聞稿，提出4項呼籲，包含加強課程諮詢師的專業與角色、提升大學招生專業辦公室的功能、消弭家長困擾的完整配套措施、彈性化學生學習歷程的上傳方式 。

 記者趙宥寧

引用來源
https://udn.com/news/story/121690/4960470?from=udn-catelistnews_ch2

-----------------------------------------------------------------------------
●【 AL英文社: 成人英文家教，高中英文家教，國中英文家教，國小伴讀安親課輔，3~6歲學齡前兒童聽故事學英文，書籍團購---------10多年教學經驗，歡迎聯絡 】
-----------------------------------------------------------------------------
●【英文敎學內容】
-
1) 提供口說，聽力訓練，達到輕鬆開口說英文的目標。
2) 解釋文法，帶領文章閱讀，可以縮短摸索期，快速進入狀況。
3) 提供英文寫作訓練，可以融會貫通，把自己的意思用英文完整表現出來。
-

~~~~立即預約試上, 兩個月後, 成績進步看得見~~~~~~