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記者張錦弘╱

配合12年國教新課綱8月上路，教育部近日公布修正「國民小學及國民中學學生成績評量準則」，未來國中新增科技領域，領域總數雖由7個增為8個，畢業門檻仍維持至少4個領域及格；抽離式的國中技藝課程表現，以後也將納入學期總成績，鼓勵更多對學科沒興趣的孩子上技藝班，提前探索職業性向。

教育部國教署組長武曉霞指出，新課綱一大特色，是新增彈性課程，包括跨領域統整性主題、專題、議題探究課程；社團活動與技藝課程；特殊需求領域及本土語文、新住民語文、服務學習、戶外教育課程等，應以平時評量為原則，並視需要定期評量。

至於平時評量的紙筆測驗次數，準則規定以「最小化」為原則；定期評量紙筆測驗每學期則至多3次。評量方式也應多元化，包括紙筆測驗；書面或口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作等實作評量；及檔案評量等三大類。

武曉霞另表示，國中生以前若從原本的領域課程，抽離出來上餐飲、汽修等技藝課，有的學校計算學期成績時，不採計技藝課表現，未來抽離式技藝課其職群所對應的領域學期成績，應按授課時數比率計入技藝課總成績，鼓勵更多有興趣的國中生上技藝課。

準則規定，領域學習課程之評量結果， 應以優、甲、乙、丙、丁之等第呈現，與分數之轉換如下：

一、 優等：90分以上。

二、 甲等：80分以上未滿80分。

三、 乙等：70分以上未滿80分。

四、 丙等：60分以上未滿70分。

五、 丁等：未滿60分。

前項等第，以丙等為表現及格之基準。

現行課綱國中小有7大領域，原本規定至少4個領域總成績及格（丙等以上）才能拿到畢業證書，否則只發修業證明書。不過，8月以後入學的國中生，新增科技領域，包括生活科技、資訊科技這兩門課，但教育部並未因此提高畢業門檻，國中8個領域當中，仍只要4個以上及格就能畢業。

武曉霞強調，為兼顧基本學力、並讓學生能順利畢業，教育部近年來要求各校建立預警、補救教學及補考制度，學期中發現學生主要學科不及格，就開始補救教學，到期末仍不及格，再補考給一次機會，以免等到畢業前夕已難補救。

另一個畢業門檻則不變，規定授課總日數扣除公、喪、病假，上課總出席率至少達2/3以上，且經獎懲抵銷後，未滿3大過，才能畢業。

引用來源
https://udn.com/news/story/6898/3910704