AL英文社

記者林良齊

日前政大學生因英文門檻一事與政大鬧上法院，今天法院宣判學生敗訴。龍華科大教務長陳元和表示，各校會訂定英文門檻，無非為了學生未來的就業競爭力及國際移動力著想。台科大語言中心主任陳淑嬌說，制定校訂英文能力檢測並非刻意刁難學生，而是提供學習動機，讓學生未來不要因英文能力不好無法與其他人競爭。

不同於一般大學訂定的英文畢業門檻標準可能達600分、甚至700分，包括台科大及北科大的畢業門檻為550分。

陳元和則說，學校訂定的英文標準並不高，也提供包括多益班及全民英檢班等課讓學生衝刺，通過後學校也會補助報名費，優秀學生學校還會提供交換學生獎學金，如果學生在四年內都未能通過相關檢測，也提供補強教學，讓學生能夠畢業。

陳元和表示，目前國際上講求地球村、國際移動力等，家長認同度也很高，從教育角度而言，適當的教學品質及學習管控有其必要，「不能什麼門檻都不訂」，需要幫學生的未來著想。他說，技專學生是就業取向，比一般大學更需要英文能力，語言需要長期的培養，不能因入學英文成績差就放棄英文。

陳淑嬌表示，台科大入學時會依能力不同分級授課，而畢業時則要獲得多益550分以上或同等標準的能力測驗的校訂英文能力檢測，為了讓學生通過學校也建置外語學習坊，有多益高分的學生助理及老師讓學生可以諮詢，提升學生的能力。她說，其實550的標準並不高，對應的能力僅是「以英文理解工作學習的環境、使用英文到各地去旅遊」，並沒有刻意刁難學生。

陳淑嬌說，制定檢測是為學生著想，提供學習動機，使學生了解自己英文能力，幫助學生讓他們能夠去培養適合自己未來職場上的能力。

她也說，目前沒有考慮要廢除檢測，因為技職英文能力與一般大學相較較弱，可能是因為在高職階段較重視實作能力，鮮少注重英文能力，導致部分學生可能其他各方面都很突出，卻可能因英文能力不好，無法與其他人競爭，所以在台科大希望提升他們的英文能力。她也說，如果畢業前沒有通過檢測，學校也規劃學生「英文實務」課程，通過課程後學生才能畢業。

引用:
https://udn.com/news/story/7266/2508887