記者陳宛茜
108年國中教育會考的重頭戲「寫作測驗」下午登場，測驗要求考生根據四種「青銀共居」事例，思考高齡化社會的相關議題，請考生描述「對年輕人和銀髮族的互動或相處模式，有什麼期待」，並告訴學生「文章不必訂題目」。解題老師認為，這種「不必定題目」的寫作測驗打破孩子的寫作框線，可以培養下一個世代的思辨與思考能力。
考題中先列舉一篇短文「青銀共居，好家哉？」，短文描述政府近期結合民間資源，嘗試推動青年與銀髮共居，安排沒有血緣關係、不同年齡層、不同世代的人共享居住空間；並用圖表舉出陳同學、李小姐、周爺爺、郭媽媽等四個例子，要求考生參考這四個例子，思考高齡社會化的相關議題。
測驗接著請考生思考「年輕人和銀髮族的互動與相處模式，有什麼期待」，請學生就自己與年長者的相處經驗，或生活周圍的觀察，表達感受或看法，並在文後提醒考生「文章不必訂題目」。
苗栗縣烏梅國中校長林孟君表示，此次寫作測驗延續106年以來的出題模式，要孩子閱讀完文章、看完圖表再來寫文章，不像傳統聯考時代先給一個明確的「作文題目」。「寫作應該沒有框線，而是一種思考表達能力。」她認為，此種測驗方式希望考生讀完資訊後，從自己的生活經驗提出觀點和想法，可以培養下一個世代的思辨和思考能力。
林孟君認為，此次測驗的寫作情境符合國中學生，學生可針對四種不同身分，對於青銀共居的看法與感受，進行思辨與申論，引導學生從所處的生活環境中出發，觀照自己也觀照別人。
嘉義縣東石國中老師李育靜認為，此次測驗強調圖表的統整整合能力。學生必須從圖表資訊及文字擷取訊息，進行整合、歸納寫作重點，最後寫出相處模式的期待。這也是是孩子面對公民社會的重要能力。此種考題訓練孩子訊息多變的社會，如何統整他人的訊息，找出自已的價值觀，培養面對多元社會的能力。
引用來源
https://udn.com/news/story/12998/3820923?from=udn-referralnews_ch2artbottom
